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在第三集中，前两集《大刺头》的女子苏菲开始了习性的中国式教育。 淘气的学生luca在数学教师邹海连的鼓励下，找到了学习数学的自信。 最后的考试是中国教师有的班胜过其他班。 分手时，学生们依次和老师拥抱，拍照，有些红了眼眶。 “这是我至今为止经历过的最奇怪的，但最好的经验。 我永远不会忘记这个经验。 “rosie想起这次奇怪的旅行时，说:“为老师们欢呼三次！ ”。 在网上，各国网民的评论也发生了反转。 一位英国外国公民说自己几十年前就这样学习了，所以很有用。 “现在我们使用的启发式学习虽然无处不在，但我放弃了以前传达的教育。 一位新西兰网民说孩子们需要纪律和约束。。 “并不提倡回到使用暴力的旧时代，但像现在这样软棉的教育方法，我们不应该继续下去。 和板书重复几次？ 但是，有效地继续了前两集的基调，这部纪录片的第三集是在骚动中开始的。 “从现在开始，如果你迟到的话，所有人都必须在午饭的时候呆10分钟。 “抱着双臂，以认真的语气，来自南京外国语中学的英语教师李爱云向英国学生们宣布了她的纪律。 上课有点骚，与前两集相比，学生的反应缓和了，班里的学霸飞利浦PA说:“大家不要吵架！ ”说着拦住了同学。 对于“油盐不进”的英国学生，中国教师们逐渐强硬起来，课程控制也变得更好了。 “这些老师已经不像最初那么软了，我想同学们已经开始听了。 我开始上课做笔记，真的开始学习了。 前两集的《大刺头》苏菲并不像以前那样拒绝中国教师，“这次体验不是为了开心，毕竟大家来学校是为了学习吧。 ”。 在第2集中，中国教师要求的“重复和板书”受到了英国学校方面的强烈质疑。 但是经历了阵痛期后，英国学生认为这种方法也完全不可取。 用这样的方法，在零基础上学习中文的他们可以在三周后写一篇小短文来描述家庭。 面对bbc的镜头，学习不太好的rosie说，她的中文教师可以非常重点，在教师高标准的严格要求下，她的作业也只出现了一处错误。 中国的班级考试是“我们的孩子够强吗？ 中国式学校”不仅仅是纪录片，中国教师带班一个月后，他们的学生与其他英国学生在数学、中文、科学上进行了很大的比较，从一个方面窥视中英教育的“哪个更好”。 中国式课程上轨道的时候，博航特学校的英国教师们依然重复着原来的教育做法。 博航特数学小组组长pete whitworth认为，数学是个性教授的学科，作为教师，应该诱惑学生们喜欢数学。 博航特校长neil strowger一直关注这个实验的进展，但他坦率地说他不想看到中国式教育最终打败英式教育。 在与中国教师的例行会议上，博航特的指导主任开了个玩笑。 “如果中国教育赢了，我会考虑接下来10年邀请中国老师上课。 “在考试前的最后关头，双方都试图铆接，说明自己的教育理念更有效。 对于班里成绩不好的学生，邹海联提出了中国教师的杀机补习。 淘气的luca最初拒绝邹海连的苦心逃课，第二天邹海连的话是“你是个很聪明的孩子，你可以变得更聪明。 我将来不想后悔。 我现在没有努力学习。 你有自信吗？ ”。 被bbc采访的luca说:“如果被说你是有潜力的人，我想我会做得更好。 “在镜头里，他开始自信，希望能完成对他来说不太简单的课程，跟着中国教师的节奏听。 luca的变化不是一个例子 问题学生苏菲开始积极回答问题，班上其他成员也逐渐进入佳境。 “其实卢卡是个可爱的孩子，其实他可能是我小组里学习最多的学生。 但是，如果他不想学习，一切都变得不同了。 ”邹海连说 扇子舞也成了师生之间的桥梁 舞蹈课上，数理教师杨先生一只手打开扇子，用小动作逗学生笑。 他们在杨君的指导下，挥舞着红绢扇，露出了笑容。 罗茜说:“我最喜欢扇子和舞蹈，扇子和舞蹈是最好的组合方式！ ”。 “这是我至今为止经历过的最奇怪、最感兴趣的经历”中国教育和英国教育的对决，终于到了“胜负之时”。 考试前夕，sophie多次抄下所有的知识点，努力把需要记住的东西铭记在心。 rosie要姐姐来帮我一起复习。 成绩发表后，“中国班”的学生数学平均成绩接近67.74分(英国班54.84分)，中文平均成绩接近46.88分(英国班36.46分)，科学平均成绩接近58.33分(英国班50分)。 数学成绩出来后，邹海连告诉luca他的成绩是补习组中最好的。 “你玩得开心吗？ ”——中国教师这么问路加说:“很开心！ ”他坚定地回答。 整个纪录片中最温柔的场景将在告别结束时出现。 杨君为曾经在教室烧水喝茶的josh准备了中国茶叶，学生们依次和中国教师拥抱，拍照，有些脸红了。 “这是我至今为止经历过的最奇怪的，但最好的经验。 我永远不会忘记这个经验。 “rosie想起这次奇怪的旅行时，看起来很好。 “为老师们欢呼三次！ ’她大声鼓舞了同学们 中国教师获胜，实验结束，但关于教育的思考开始了。 邹海连说:“教学永远不是单方面的，永远包括老师和学生两个方面。 “李爱云说，胜利的原因可能是让学生学习越来越多的时间。 中国班的学习时间是英国班的两倍。 “我们可以考虑延长学校，但我们真的希望孩子每天花在学习上十五六个小时吗？ 我认为这不是小时候而是监狱 “博航特校长neil strowger说，他正在仔细考虑将来该怎么办，开始了对教育的新探索。 网民:中国式教育从被抛弃的英国以前流传的教育可能是因为中国班的胜利。 在第三集的评论下，英国网民对中国教育的谴责大幅度减少，越来越多的人开始向往这样的“强硬教育”。 “那不是以前从中国传来的教育，应该说是以前传来的教育。 一位英国外国公民在网上说自己几十年前就这样学习了，具有合适的有用性。 “现在我们使用的启发式学习虽然无处不在，但我放弃了以前传达的教育。 “网民rochester说:“我意识到中国老师使用的教育方法和20世纪60年代在中学使用的教育方法是一样的。 唯一的区别是，如果我们有像电影一样淘气的熊孩子，老师会把黑板吹散被校长室打，即使在操场周围跑20圈，这样说话不也很好吗？ 批评英国孩子不擅长的评论也说:“英国父母遵循美国的模式，在对老师有不信任感、不尊敬的态度这一点上，孩子们也带去了学校。 20世纪60年代，老师是一句很有力的话。 我需要带你父母去学校吗？ 现在这样说，学生们反而坦率地回答。 那就和我父母谈谈吧。 他们会帮我说话。 “牛津大学本科的王屖端认为，评价中英教育哪个更好，并不容易得出结论。 王屖端在香港特区高中毕业三年，接受过偏西方法的教育。 他认为海外学生最重要的不是上课，而是上课前的准备和阅读。 中国学生的压力，由于在课堂上教师在说什么，以及理解课后作业，两者都有各自的利害关系。 “之所以在海外压力很大，是因为我会选择自己怎么办，如何分配自己的时间。 在国内，压力是因为别人已经给你分配了时间。 其中我该怎么办？ (王屖端认为，前者给了很大的选择，但容易引起两极分化:精英更精英，堕落更堕落。 后者限制了选择，但教育更加公平平衡，“即使是坏学生也不能被老师抛弃”。 (本论文来自澎湃信息，因此越来越多的原始信息请下载“澎湃信息”app )
