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本报讯(记者曹雪)“云南同学，欢迎来到我们的书法课。今天，在第一堂课上，我们学习了“水平”的笔画。首先，我们观看了老师的示范。后来，我们一起做了写作练习。如果你不明白，你可以问我问题。”。
几天前，在云南省花溪镇中心小学和河北区红星路小学的教室里，举行了一场跨越2000多公里的校际网上书法直播课。红星路小学的专职书法老师严进，在第一次上书法课的学生面前，放慢了教学节奏，反复示范，让两地的学生都能充分把握要点，为写作打好基础。从现在起，云南省花溪镇中心小学的学生每周都会有这样的“跨空室”书法课，接受高质量、系统的书法教育。
校际网络同步直播课是河北区红星路小学深化“网络+书法”特色教育的新举措。除了云南省花溪镇中心小学之外，它还与安徽省凤阳县的小港学校每周举办一次同步现场书法课。此外，红星路小学还与我市及其他省市的中小学开展了多种形式的合作交流活动，推动图书教育水平的不断提高，使“写好字让学生受益终身”的教育理念惠及更多的学生。
从过去的传统书法学校，到今天利用互联网的优势扩大受益范围，红星路小学将书法融入到学生、教师和家长的日常生活中。为了方便老师、学生和家长随时随地学习书法，红星路小学根据一至六年级课本中常用的词语和寒暑假书法教育计划，编写了14卷《天天学汉字》课本。每天从每个年级的课本中选出一个单词，我们学校的老师制作写作视频，上传到学校微信公众账号“一天”，同步设置“一天分析”、“一天奖励”、“一天展示”等微课，丰富了“手机书法课”的内容。此外，红星路小学还将书法教育与作品展示、社区活动、主题教育、家校合作、社区服务、环境文化相结合，创建了“自觉学习汉字—自主学习—活动体验—成果展示—家校互动—社会参与”的特色教育模式，让家长和孩子在书法中感受民族精神，传承传统文化。许多家长表示，通过每天和孩子一起学习书法，他们在陪孩子学习的同时逐渐摆脱了对手机的依赖，这不仅减轻了压力，也拉近了亲子关系，收获良多。
书法教育水平的提高有赖于教学能力的不断创新和提高。红星路小学副校长刘伟表示，该校教师培训围绕“书法移动教室”展开，充分利用互联网优势，开发书法课件教育课件资源库系统，搭建教育资源共享平台，形成以书法大师引领专业、语文教师自觉提高、全体教师积极跟进的团队，有效促进全体教师书法教学水平的分批提升。
下一步，红星路小学将依托学校开展的“书岳教育”体系，以“书是理，行是悦心”为指导，将书法与古诗、传统美德相结合，不断挖掘书法教育的内涵，使书法教育成果的覆盖面更广、更深。
